İÇEM
"Apakah Anda ingin tahu Pusat Pendidikan, Penelitian, dan Aplikasi Universitas Anadolu untuk Anak-anak Gangguan Pendengaran (İÇEM)?"
Gangguan pendengaran awal pada anak-anak mempengaruhi perkembangan bicara dan bahasa secara signifikan dan negatif Gangguan pendengaran menciptakan hambatan bahasa dan secara signifikan membatasi interaksi anak dengan lingkungannya, adaptasi terhadap kehidupan dan keberhasilan akademis di sekolah. Namun, dengan teknologi alat bantu dengar saat ini, seperti alat bantu dengar yang kuat, Sistem Nirkabel-FM, prostesis telinga bagian dalam (implan koklea), anak-anak dengan gangguan pendengaran dapat mendengar beberapa suara ucapan, dan dengan demikian, dengan pendidikan yang tepat, mereka dapat didengar pada kecepatan yang lebih lambat daripada rekan-rekan mereka yang mendengar bahasa pidato, meskipun, mereka mungkin untuk mempelajarinya. Ketika teknologi ini diterapkan dengan benar dan konsisten pada periode awal, maka dimungkinkan untuk menerapkan pendidikan audio-verbal untuk anak-anak tersebut. İÇEM adalah pusat penelitian di mana program pendidikan modern diterapkan pada anak-anak tunarungu dengan metode auditory-verbal dan memulai kegiatannya pada tahun 1979. Semua jenis kegiatan dan program yang diperlukan untuk pendidikan berkualitas anak-anak telah dikembangkan di dalam Center. İÇEM, yang merupakan satu-satunya lembaga pendidikan yang menyediakan pendidikan akademis untuk anak-anak tunarungu di prasekolah, sekolah dasar dan menengah. tingkat sekolah di Turki, bersama dengan semua program dukungan dan pengembangan lainnya yang dijalankan untuk pendidikan anak-anak tunarungu menciptakan sebuah model. Pakar asing yang datang dari luar negeri dan terus bekerja di İÇEM menyatakan bahwa pusat tersebut memiliki tempat yang berbeda di antara rekan-rekannya di dunia. Kegiatan İÇEM, evaluasi audiologi, program pendidikan keluarga, program implan koklea, program pelatihan wicara, pendidikan prasekolah, sekolah dasar dan pendidikan sekolah menengah atas. Dua klinik audiologi di İÇEM, mendiagnosis gangguan pendengaran. Ini menyediakan layanan instrumentasi untuk anak-anak dengan gangguan pendengaran dengan alat ukur dan alat bantu dengar yang sesuai untuk anak-anak yang dirujuk dari seluruh bagian Turki. Klinik ini juga melakukan pemeriksaan audiologi dan evaluasi perangkat siswa di sekolah dan program pendidikan keluarga. Pemeliharaan dan perbaikan semua perangkat pelatihan pendengaran dan wicara di laboratorium elektronik İÇEM dan produksi prostesis yang diperlukan untuk perangkat ini di laboratorium cetakan telinga adalah menyimpang. Untuk memastikan tingkat perkembangan bahasa dan pembelajaran akademis siswa yang berkelanjutan dan tertinggi. Program integrasi juga dilaksanakan dari waktu ke waktu di İÇEM Untuk layanan yang bidang kegiatannya ditentukan di atas; Pada tahun ajaran 2005-2006, terdapat 3 audiolog, 1 psikolog spesialis di klinik diagnostik, 1 insinyur elektronika di laboratorium elektronika alat bantu dengar, 1 teknisi elektronik, 1 teknisi dan asisten teknisi di laboratorium cetakan telinga, di bengkel tempat dua seniman grafis bekerja, dalam pelatihan kelompok dan individu dan dalam berbagai kegiatan, materi pelatihan yang akan digunakan diproduksi. Layanan pendidikan dan pelatihan diberikan kepada 146 siswa tunarungu dan 51 siswa tunarungu dengan 46 staf pengajar (28 guru dan 18 instruktur) pada jenjang pendidikan prasekolah, sekolah dasar dan sekolah menengah atas pada tahun ajaran 2005-2006. Layanan pendidikan keluarga disediakan untuk anak-anak dengan gangguan pendengaran dan keluarga mereka dari berbagai daerah di Turki dengan 4 spesialis pendidikan keluarga, dan observasi di kelas İÇEM; Pada tahun terakhir, mereka mengajarkan semua pelajaran praktik di kelas İÇEM di bawah pengawasan ahli İÇEM. Ini memberikan pelatihan kepada 65 siswa peserta pelatihan pada tahun akademik 2005-2006. Kementerian Pendidikan Nasional menunjuk lulusan ini sebagai guru tunarungu sebagai guru di Sekolah Tunarungu di berbagai provinsi Turki di bawah Kementerian. Guru di Sekolah Tunarungu Eskişehir di bawah Kementerian Pendidikan Nasional dan Sekolah Kemal Yurtbilir untuk Gangguan Pendengaran di Ankara. Kursus pelatihan dalam masa kerja, pelatihan dan layanan konsultasi disediakan oleh para ahli İÇEM tentang penggunaan alat bantu dengar. Selain pelatihan dalam jabatan yang diberikan ke berbagai institusi di dalam negeri, kursus pelatihan dalam jabatan diselenggarakan untuk guru dan pakar di berbagai sekolah dan Pusat Bimbingan dan Penelitian Kementerian Pendidikan Nasional, atas permintaan Kementerian Nasional. Pendidikan Saran kami untuk menentukan situasi saat ini di Turki dalam pendidikan anak-anak tunarungu dan untuk meningkatkan pendidikan. Ini mengambil bagian dalam proyek "Pengembangan Model Pendidikan untuk Penyandang Cacat" yang disiapkan untuk Organisasi Perencanaan Negara pada tahun 1992.PENJELASAN Unit Operasi ÇEMKlinik Audiologi AnakDi klinik Audiologi İÇEM, tes pendengaran dilakukan untuk bayi dan anak-anak dari semua kelompok umur yang berasal dari setiap wilayah Turki dan perangkat yang sesuai direkomendasikan. Setelah gangguan pendengaran anak didiagnosis dan perangkat yang sesuai disediakan, program pelatihan untuk orang tua dimulai dalam program orientasi. Di klinik ini, dimungkinkan untuk mendiagnosis anak kecil pada usia dini, mulai dari bayi beberapa minggu. Emisi otoakustik, ABR, ASSR, impedansi akustik dan tes audiometer nada murni digunakan untuk evaluasi pendengaran di Klinik ICEM. Tes dilakukan . Studi di klinik juga mencakup kegiatan penelitian, dan sebagai hasil dari penelitian yang dilakukan tentang diskriminasi pendengaran, tes persepsi bicara, pendidikan sekolah anak-anak, pemrograman dan kontrol bagian luar perangkat, mengevaluasi keterampilan pendengaran dan mendengarkan mereka, dan mengamati perkembangan mereka. di antara studi yang disajikan dalam program ini.Laboratorium Elektronika:Kontrol perangkat rutin anak dan siswa sekolah yang mengikuti program orientasi dan pendidikan keluarga dilakukan di laboratorium elektronika. Di laboratorium ini dilakukan perbaikan, pemeliharaan, dan pengujian perangkat yang rusak akibat pengendalian perangkat. Perangkat yang dibawa ke kondisi kerja segera dikembalikan ke siswa. Dengan cara ini, mereka tidak boleh menghabiskan masa pelatihan tanpa perangkat pada siang hari Perbaikan, pemeliharaan, dan perbaikan perangkat pelatihan grup yang ada, sistem FM, dan perangkat elektronik seperti audiometer, pengukur impedansi, dan pengukur suara yang digunakan di Laboratorium audiologi dilakukan oleh staf teknis yang terlatih dalam bidang ini di laboratorium ini, dilaksanakan di bawah pengawasan insinyur tinggi.Laboratorium Jamur TelingaİÇEM memenuhi kebutuhan cetakan telinga siswa sekolah biasa dan anak-anak yang datang ke pendidikan keluarga. Proses prapesan dan pembuatan kapang telinga untuk digunakan sebagai prostetik setelah dilakukan pengukuran di laboratorium ini. Layanan ini disediakan untuk anak-anak dari seluruh bagian Turki berdasarkan permintaan.Pendidikan PrasekolahProgram prasekolah berfungsi sebagai tiga kelas. Dua tahun pertama pendidikan sekolah adalah setengah hari. Kegiatan individu dan kelompok terutama dilakukan untuk meningkatkan keterampilan bahasa dalam permainan dan kegiatan pendidikan. Di tahun ketiga, pendidikan penuh waktu dimulai. Selain studi bahasa individu dan kelompok, landasan pendidikan akademik juga diletakkan di kelas ini. Permainan membaca, menulis dan persiapan untuk pendidikan matematika terutama dimasukkan dalam program kelas 3 prasekolah. Selain itu, dasar-dasar pembelajaran ilmu hayati, IPA dan IPS di tingkat SD dan atas juga diberikan dalam pendidikan yang dilaksanakan di kelas prasekolah. Dengan demikian, pendidikan prasekolah İÇEM bertujuan untuk pembelajaran akademis serta studi intensif yang bertujuan untuk memberikan keterampilan bahasa, bicara, dan komunikasi umum kepada anak-anak dengan gangguan pendengaran. Anak-anak prasekolah menerima pendidikan inklusif dengan teman-teman pendengaran normal mereka pada waktu-waktu tertentu dalam sehari.Departemen Pendidikan DasarPendidikan akademik mengikuti kurikulum Kementerian Pendidikan Nasional. Namun, isi kurikulum bersifat individual dengan menyesuaikannya dengan keterampilan bahasa dan tingkat akademik anak-anak. Perluasan subjek disiapkan tergantung pada kehidupan. Pelajaran bahasa kelompok dan individu diajarkan untuk meningkatkan kemampuan akademik dan bahasa. Di setiap kelas, rata-rata 10 orang guru yang dilatih untuk pendidikan tuna rungu mengajar. Kelas seni dilaksanakan oleh guru seni dan pelajaran jasmani oleh guru pendidikan jasmani.Departemen Sekolah MenengahPada tahun akademik 1989-1990, dibuka departemen sekolah menengah untuk memungkinkan siswa tunarungu yang telah menyelesaikan pendidikan di tingkat pendidikan dasar İÇEM untuk menerima pendidikan di tingkat pendidikan menengah di lingkungan di mana layanan pendidikan berbasis metode audio-verbal disediakan.Layanan pendidikan sosial dan akademik disediakan untuk membantu mereka mencapai; Pelatihan pendengaran dan berbicara dilakukan oleh guru pendidikan tuna rungu dalam pembelajaran kelompok dan individu. Selain itu, mata kuliah di bidang matematika dan sains diberikan oleh para guru yang telah mendapatkan in-service training guna memastikan siswa tunarungu memperoleh pendidikan yang lebih berkualitas, dan siswa juga dipersiapkan untuk menghadapi ujian universitas. Dari waktu ke waktu hingga waktu, program "inklusi penuh" dan "inklusi sosial" juga diterapkan.Layanan Konseling PsikologisUnit konseling psikologis juga didirikan di İÇEM untuk memberikan layanan konseling psikologis kepada anak-anak dan keluarga. Di unit ini, studi dilakukan oleh psikolog yang memiliki spesialisasi di bidang psikologi klinis dan sedang melakukan peminatan tambahan pada anak tunarungu dan keluarganya.Layanan yang diberikan di Unit Psikologi İÇEM dapat dibagi menjadi tiga kelompok. 1. Evaluasi Psikologis, II. Wawancara Psikologis dan III. Penelitian.Penilaian PsikologisEvaluasi dilakukan untuk berbagai tujuan. Pertama, siswa yang dilaporkan ke unit dengan masalah apa pun, diidentifikasi, atau diterapkan oleh keluarga mereka atau secara langsung, dievaluasi. Metode yang digunakan dalam jenis asesmen ini adalah mengamati anak di dalam kelas dan lingkungan sekolah, serta mewawancarai langsung anak tersebut dengan informasi dari guru dan keluarganya. Dalam beberapa kasus, penggunaan tes psikologi juga digunakan dalam evaluasi, sedangkan pada evaluasi psikologi jenis lain, bertujuan untuk mengetahui apakah anak-anak yang mengikuti program orientasi di İÇEM memiliki gangguan pendengaran tambahan saat memasuki usia sekolah. Dalam evaluasi ini digunakan tes psikologi dan informasi yang diperoleh dari anak dan keluarga. Dalam kedua evaluasi, bila perlu, anak / keluarga dirujuk ke spesialis lain.II. Wawancara PsikologisWawancara, yang merupakan perpanjangan dari evaluasi psikologis, dilakukan berdasarkan hasil yang diperoleh dari evaluasi. Wawancara psikologis dilakukan dengan dua kelompok yaitu anak dan keluarga. Tujuan wawancara dengan anak adalah untuk mengumpulkan sebanyak mungkin informasi tentang anak dan menggunakannya untuk perawatan anak. Wawancara keluarga dilakukan untuk tiga tujuan berbeda: • Untuk tujuan mendapatkan informasi rinci tentang perawatan anak. dan untuk mengetahui struktur keluarga, • Jika dianggap perlu oleh keluarga atau spesialis tujuan memberikan layanan konseling kepada keluarga, • Untuk aplikasi psikoterapi kepada keluarga dengan masalah yang signifikan. Tujuan dari semua wawancara psikologis yang dilakukan di pusat kami adalah untuk memberikan perubahan perilaku bermasalah; Prinsip dasarnya didasarkan pada asumsi bahwa keluarga adalah suatu sistem dan setiap anggota adalah individu di dalam sistem tersebut.AKU AKU AKU. PenelitianEfek psikologis menjadi individu dengan gangguan pendengaran atau hidup dengan individu dengan gangguan pendengaran, masalah psikologis di masa kanak-kanak dan remaja, perkembangan emosional, kognitif, perilaku dan motorik diikuti. Informasi yang diperoleh dengan melakukan penelitian tentang masalah ini tercermin dalam praktik Kepatuhan terhadap etika profesional sangat penting dalam semua studi di Unit Psikologi İÇEM.Telp: 222-335 05 80 (ext. 1611-1612) Fax: 222-335 53 10
