Apakah kita belajar tentang seksualitas?

"Profesor Ayşen Bulut, anggota fakultas Institut Kesehatan Anak Universitas Istanbul, mengatakan bahwa ibu dan ayah tidak membicarakan seksualitas dengan anak-anak mereka. Sumber informasi untuk anak perempuan adalah ibu. Tidak ada yang berbicara dengan pria. Tetapi setelah pertandingan sepak bola, anak laki-laki dibawa ke rumah bordil sebagai hadiah. Mahasiswa tentang seksualitas. memecahkan masalah mereka sendiri. "

Sumber: Radikal

Masa remaja mungkin merupakan bagian kehidupan yang paling menuntut sebagai transisi dari masa kanak-kanak hingga dewasa. Secara umum diterima untuk bertahan hampir 10 tahun, meskipun tidak ada konsensus lengkap secara ilmiah. Antara usia 10-14 tahun, ketika pertumbuhan fisik paling banyak terjadi, dianggap sebagai periode 'awal', dan tahun-tahun setelah masa remaja 'akhir'. Selama periode ini, perubahan anak selalu dan di setiap budaya memiliki karakteristik yang hampir sama. Meskipun perkembangan fisik dan psikis yang terbentuk pada masa remaja sebagian besar selesai pada usia 15-19 tahun, namun perubahan dalam kehidupan termasuk adaptasi sosial akibat masa remaja membutuhkan waktu yang lama dan dapat berlanjut hingga akhir masa remaja, yang mana didefinisikan sebagai kelompok usia 15-24.

Seperti di kebanyakan negara, karena sebagian besar populasi di Turki terdiri dari remaja dan dewasa muda, dan rasio ini meningkat untuk populasi remaja-muda, studi pendidikan di bidang ini menjadi semakin penting. Namun, para ahli menunjukkan bahwa sulit untuk mengumpulkan informasi tentang seksualitas. Profesor Institut Kesehatan Anak Universitas Istanbul. Dr. Ayşen Bulut menyatakan bahwa mengumpulkan informasi dan membuat generalisasi di bidang ini sulit tidak hanya di Turki tetapi di seluruh dunia. "Kaum muda dapat menunjukkan perilaku yang sangat berbeda di tempat yang berbeda. Data klinis, pasti, adalah pada kaum muda yang memiliki masalah. Tidak mungkin membuat profil umum Turki, karena negara kami menunjukkan banyak perbedaan pada dirinya sendiri."

Masturbasi: Penemuan diri

Perbedaan pribadi juga menentukan bagaimana langkah-langkah seksualitas harus dialami. “Seksualitas juga merupakan bagian dari kehidupan di masa kanak-kanak.

Tapi tentu saja itu menjadi penting dengan masa remaja. Masturbasi, salah satu tahap pertama kehidupan seksual, harus dilihat sebagai penemuan pribadi. Temukan tetapi jangan lakukan yang lain dan ambil anak yang terus-menerus melakukan masturbasi dengan cara yang berbeda. Padahal, itu adalah perilaku normal di usia yang sangat muda. Tetapi itu sama sekali tidak dapat diterima untuk beberapa wilayah dan beberapa masyarakat. Berbagi informasi seksual dengan anak-anak umumnya dihindari. Misalnya ciri-ciri dasar lahirnya bayi juga pada usia anak 'Ayah punya benih; bayi itu tumbuh di tempat khusus di dalam rahim ibu. '

Menurut Bulut, yang penting punya kemampuan mengambil keputusan, seperti pertama kali melakukan hubungan seksual. Tidaklah mungkin membicarakan usia yang ideal untuk melakukan hubungan seksual. "Sementara orang muda mengembangkan tubuhnya, ia harus tahu bahwa keputusannya sendiri terkadang dapat menimbulkan konsekuensi berbahaya dan mengembangkan kemampuannya untuk memutuskan sesuai dengan itu. Hubungan seksual tidak memiliki usia tertentu. Menjadi dini adalah sesuatu yang tidak ideal karena kemungkinan. tentang kehamilan yang tidak diinginkan dan penyakit menular seksual. "

Medan Perang: Pakaian

Salah satu bidang di mana perubahan fisik dan emosional kaum muda, yang mulai menampakkan seksualitasnya pada masa remaja, tidak diragukan lagi adalah pakaian. Ini juga merupakan 'medan perang' di mana upaya intervensi serius oleh orang tua dan pendidik dapat dilibatkan, terutama gadis-gadis muda yang dapat disalahkan karena berubah menjadi 'wanita kecil'. Bulut mengatakan hal berikut tentang konflik ini: "Setiap anak muda harus membuktikan dirinya sebagai individu selama perkembangan identitas dan transisi ke perilaku orang dewasa. Jadi katakanlah semua jenis ornamen yang menempel pada tubuh, itu berarti" Tubuh saya adalah milik saya. . "Semakin mereka membatasi mereka, semakin tajam mereka. Dan jika mereka tidak menyakiti orang lain, mereka tidak harus berada dalam bentuk tertentu hanya karena orang dewasa menginginkannya."

Bagaimana tentang berbagi pengalaman seksual dengan orang tua; berteman dengan orang tua yang sehat dalam hal ini? “Seperti yang dikatakan para ahli pembangunan, seseorang tidak boleh sekali berteman dengan orang tua. Apalagi dengan perubahan kondisi sosial, masyarakat banyak mengalami kontradiksi karena mereka mulai terlambat mencari nafkah dan terlambat memulai kehidupannya sendiri. Mereka harus hidup sesuai dengan nilai-nilai nilai. Orang dewasa. Bisa menjadi subjek. "

Pendidikan dan Layanan Seks Menurut laporan yang disusun Bulut dan pakar sosiolog Hacer Nalbant dengan mengumpulkan penelitian tentang 'remaja dan kesehatan reproduksi', terbukti bahwa program-program informasional tentang seksualitas berdampak pada pencegahan berbagai masalah kesehatan. Rangkuman dari laporan yang sama mencakup informasi berikut tentang pendidikan seksual untuk kaum muda: Meskipun tidak terlalu umum, program-program semacam itu dikembangkan dan diterapkan di berbagai masyarakat. Namun, keefektifannya bervariasi tergantung pada banyak faktor. Program yang paling berhasil dalam pengembangan perilaku positif pada remaja bukanlah program yang dilakukan dengan metode didaktik di sekolah, tetapi kegiatan yang menggunakan metode pendidikan partisipatif dan sesuai dengan pelayanan kesehatan.

Alasan remaja tidak menggunakan klinik bukan karena tidak memiliki persyaratan kesehatan reproduksi dan seksual, tetapi karena faktor lain. Diantara alasan tidak menggunakan klinik adalah karena khawatir dilihat oleh orang dewasa dari keluarga atau tetangga, tidak menyangka bisa mendapatkan pelayanan dari klinik, dan takut dilaporkan oleh petugas klinik. Bagaimanapun, remaja diperkenalkan dengan program kesehatan seksual dan reproduksi ketika mereka harus menghadapi kehamilan atau penyakit menular seksual.

Pria tidak tahu apa-apa. Prof. Dr. Ayşen Bulut menunjukkan bahwa remaja kurang lengkap tentang seksualitas. Dia mengatakan bahwa mereka melakukan penelitian dengan siswa sekolah menengah tahun pertama di Istanbul tentang pengetahuan mereka tentang reproduksi. Yang pertama adalah sekolah umum campuran, yang satu adalah sekolah swasta, yang ketiga adalah sekolah umum perempuan, dan yang lainnya adalah sekolah menengah kejuruan khusus laki-laki. Para siswa ditanya apa yang mereka ketahui tentang perubahan tubuh mereka dan lawan jenis, namun terlihat bahwa pengetahuan mereka sangat terbatas. Bulut mengatakan, “Pengetahuan anak perempuan jauh lebih baik daripada laki-laki. Apalagi laki-laki dari keluarga tidak berpendidikan tidak tahu menahu tentang tubuh sendiri atau tubuh lawan jenis. Karena laki-laki tidak berteman dengan ibunya.

"Sumber penting adalah ibu."

Tujuannya untuk melihat tubuh wanita

Studi lain ditujukan pada sekelompok pria dewasa: Mereka mengumpulkan informasi mulai dari masa kanak-kanak hingga bagaimana mereka dilindungi dari kehamilan. Telah diamati bahwa orang dewasa sangat cuek dibandingkan dengan istri mereka. Bulut menyatakan bahwa ayah dan ibu hampir tidak pernah membicarakannya. Jadi siapa sumber informasinya? “Ada saudara, saudara, kadang bahkan bos, guru. Misalnya, setelah pertandingan sepak bola, dia membawa anak-anak ke rumah bordil dengan niat baik sebagai hadiah. Agar mereka bisa melihat tubuh perempuan dan hubungan seksual. Dia pergi ke rumah bordil. rumah bordil pada usia 18 tahun. Ada banyak pria yang memiliki pengalaman buruk di rumah bordil. "

Wajib belajar delapan tahun, menurut para ahli, merupakan peluang penting untuk memberikan pendidikan kesehatan di sekolah. Tahun lalu informasi ini memasuki buku teks 'kelas enam'.

Pendidikan seks untuk mahasiswa

28 persen gadis perguruan tinggi melakukan hubungan seksual pranikah, 29 persen di antaranya melakukan aborsi.

Dalam sebuah penelitian yang dilakukan di berbagai universitas di Istanbul, dilaporkan bahwa 28 persen mahasiswi memiliki pengalaman seksual sebelum menikah, dan 29 persen di antaranya melakukan setidaknya satu kali aborsi. Meskipun tidak ada struktur standar, mahasiswa di Turki memiliki hak untuk menerima layanan kesehatan gratis melalui 'Medico-Social Center' atau 'Pusat Kesehatan Mahasiswa' yang didirikan di setiap universitas. Pusat-pusat ini, yang berada di bawah pengawasan administrasi universitas, menawarkan praktik umum, penyakit dalam, kebidanan / ginekologi, pembedahan, ortopedi, bantuan psikososial, dan peluang serupa. Namun, tidak satupun dari pusat-pusat tersebut konseling kesehatan reproduksi, kesehatan seksual atau keluarga berencana yang secara langsung termasuk dalam layanan yang diberikan.

Masalah pemuda juga menjadi salah satu prioritas program dukungan Dana Kependudukan Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNFPA) untuk Turki. Dalam penelitian pengabdian yang dilakukan oleh Yayasan Pengembangan Sumber Daya Manusia (YKGV) dengan dukungan Kementerian Kesehatan dan UNFPA, telah dibuat kurikulum keteladanan informasi kesehatan seksual bagi mahasiswa fakultas pendidikan. Dalam proyek yang memiliki peluang untuk berkembang dan menyebar ini, ditentukan kebutuhan mahasiswa fakultas pendidikan, pelatihan untuk pelatih dibuat untuk program partisipatif, dan buku guru telah disiapkan dan disediakan.

Program ini memiliki segalanya

Program tersebut meliputi pendidikan seksual, pandangan seksualitas dalam masyarakat, program kependudukan, penyediaan layanan berkualitas, proses pengambilan keputusan, pengembangan fisik dan mental, pengembangan identitas seksual, isu gender, informasi layanan dan konseling yang diperlukan. Dikatakan bahwa calon guru menunjukkan minat yang besar terhadap program pendidikan seksual di Turki.

Prinsip dasar pendidikan seksual ideal

Ini harus disesuaikan dengan kebutuhan kaum muda, berdasarkan pengalaman seksual dan karakteristik esensial lainnya.

Keinginan anak muda dan sumber daya yang biasa mereka gunakan untuk memperoleh informasi harus dipertimbangkan.

Harus ada program pengembangan keterampilan (khusus untuk seksualitas umum dan kesehatan reproduksi).

Untuk lingkungan yang lebih aman dan mendukung, remaja harus ditingkatkan dalam hal belajar bagaimana mengatur hidup mereka dengan bekerja sama dengan orang dewasa, dan masalah seksualitas dan kesehatan reproduksi harus dimasukkan dalam keterampilan manajemen.

Lingkungan yang berbeda, penyedia layanan, lembaga swasta dan publik, pengaturan klinis dan non-klinis harus digunakan untuk memberikan informasi dan layanan kesehatan seksual dan reproduksi.

Cara-cara baru dan fleksibel yang dapat digunakan kaum muda harus dibuat dengan menjalin hubungan dengan program dan layanan yang ada.


$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found